首頁>> 學海擷粹>> 家長課堂

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎淺談家庭教育的幾大誤區

2016年02月05日 02:45:22來源:頭條號 作者:陜西那些事 瀏覽數:1320 責任編輯:本站小編

近日,陜西著名教育專家,陜西省社會科學院青少年問題研究中心副主任、特邀研究員,陜西省社會科學院青少年研究中心中高考研究基地校長。陜西陽虎青少年素質拓展中心創始人。 從事多年青少年網癮行為調整和矯治研究與實踐工作。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

王陽虎教研員開設一堂,針對應屆中高考生家長心理疏導的公開課。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

首先,王陽虎研究員說:家庭是社會最基本組成單位,每個孩子都生長在家庭里,家庭是孩子成長的搖籃。家庭教育是整個基礎教育的重要組成部分,與學校教育互相依存,互相促進,共同發展,是其它任何教育也替代不了的。但現在越來越多的家長望子成龍的急切心情,無形中成了在校學習的孩子們最大的無形壓力。現在,對于學生家長的心理疏導工作是迫在眉睫。現今大都只有一個孩子,又處于競爭社會,每個父母都望子女成龍成鳳,對孩子的要求和希望特別高,而學校和社會也是用分數來衡量一個孩子的成功,家長苦于對家庭教育的捉襟見肘,也束手無策。但又不了解孩子的心理,同時又不注意自己的言行,給孩子大考時造成了心理上的負擔,無意中制造了恐怖氣氛,使孩子大考時得了似病非病的心病。致使家庭教育的種種弊端與矛盾凸顯、也造成孩子大考失之交臂。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

王陽虎研究員分析出主要的幾類錯誤的家庭教育方式。

學生家長,面對自己孩子的迷茫、困惑、焦慮,不知所措,加之望子成龍心切,逐步形成了家庭教育的心理誤區。經過長期的實驗研究,這些誤區能概括為五個字,即“高、嬌、管、慣、比”。

“高”就是期望值高,家長在孩子很小的時候就灌輸考名牌大學、當大官、當科學家……家長期望值高的另一個方面就是家長讓孩子去實現自己沒有實現的理想。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

“嬌”就是現代的中小學生大多數都是獨生子女,這些孩子在家庭中的地位是至高無尚的“小皇帝”、“掌中寶”,家庭成員的一切行為都以孩子為核心,沒有節制地滿足孩子各方面無理要求,唯恐孩子吃苦受累。像宋代史學家司馬光說的那樣:“為人母者,不患不慈,患于知愛而不知教也”。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

“管”就是受應試教育的影響,家長認為孩子就是學習知識的機器,考試分數和名次就是孩子的素質,別的什么都沒用,所以把孩子鎖在樓里,不讓看電視,不讓接觸社會、接觸自然,剝奪了本應屬于孩子的權利,久而久之,不但孩子沒有學到課本以外的知識,就連課本上的知識也學不好。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

“慣”就是對孩子提出的各種要求百依百順,對孩子的學習、生活情況不聞不問,放任自流,對孩子品德、行為習慣出現的問題視而不見,使孩子逐步形成了自私驕橫、揮霍無度、唯我獨尊的不良人格。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

“比”即攀比。別人家的孩子到哪所學校去念書了,考試考多少分,排第幾名,我家的孩子排第幾。別人家的孩子學鋼琴、舞蹈了,我家就不惜重金買鋼琴。這樣盲目地攀比,忽視了孩子自身的特點,其結果是很難想象的。與此同時,道德修養、責任意識、環境意識、價值取向等已成為部分家教的盲區,無人問津,這是十分危險和可怕的。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

針對當前家教中存在的諸多問題,王陽虎研究員展開家長參加的大討論,幫助家長提高認識,把他們的思想、觀念統一到培養孩子綜合素質上來,使他們順利走出家教誤區。同時,扼要重申,更要避免出現這一類的家長的教育方式方法。1、家庭暴力的教育方法。什么事情都用“打”來解決。2、家長不予孩子溝通交流、不能正確幫助孩子走出自己無法走出的心理焦慮。3、家長過分的監管與控制,中小學是孩子們正處在身心發展的重要時期,學習固然重要,但孩子們之間的正常社交與交流。被一類家長,嚴防把控,看孩子們的日記,查詢孩子微信、微博、QQ等聊天記錄,是不是早戀了等等,涉及孩子們正當的社會活動一味的監管起來,使得孩子們造成對家長的不信任,長期積累下來,孩子會對家長監管的更大抵觸。還有一類家長讓孩子只知道一味的學習,控制不讓玩這不讓玩那,看電視只能看一個小時,不讓玩電腦,假期時間大量的補課等等,長期以往會無形中造成孩子,厭學,逃學,輟學的更大反抗。4、長期對孩子的斥責、絮叨和對孩子所做的正確事情上的肯定。5、望子成龍望女成鳳的家長等。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

家庭就是一所學校,家長就是孩子最親密的老師,良好的家庭教育完全可以彌補學校教育的某些不足。中國有著古老而文明的重視家庭教育的優良傳統,流傳著“孟母擇鄰”、“曾子殺豬”、“岳母刺字”等許多優秀家庭教育的動人故事。總結積累和豐富了我國家庭教育的理念和實踐經驗。歷史上的很多偉人、名人、科學家大都接受過良好的家庭教育。但是社會在變、家庭在變、教育內容和教育方法也在變,于是破裂的、固有的傳統與尚未形成體系的新的家教觀念同時在家庭教育中發揮作用,從而產生了當前家庭教育的種種困惑,家長在教育孩子的時候無所適從。面對家教中存在的種種問題,廣大家長不知所措,所以,家庭教育觀念的轉變迫在眉睫。家長的文化程度、道德水平,學生的認知能力、品德習慣都存在著巨大差異,如何把廣大家長的思想、觀念、家教方法統一到一起,王陽虎教研員的這一堂面對家長的公開課,就是要幫助家長樹立新型的教育觀、學生觀、質量觀和人才觀,不斷提高家教水平。系統地學習一些現代教育理論,家教知識和經驗,提高家長的家教能力,使他們能獨立撐起對未成年子女進行教育的半壁江山。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

王陽虎教研員指出:培養教育好下一代單靠學校的“孤軍奮戰”是遠遠不夠的。廣大家長是青少年成長發展中不可缺少的一支重要力量。如果把學校教育和家庭教育分別用“1”來表示,就會產生以下三種不同的情況:當學校單方面培養教育學生,而家長不重視或依賴學校教師時,“1+1”就小于2;當學校、家長各干各的,互不聯系,家教觀點、方法、內容不能統一時,“1+1”就等于2;如果學校和家長心往一處想,擰成一股繩,步調一致,戮力同心,那么“1+1”就一定大于2。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

中高考對孩子來說,是人生中面對的第一次重要轉折,考生的心理壓力可想而知。而此時家長的心理絕不輕松,甚至焦慮緊張的程度要遠遠超過考生本身。所以,首先考前從家長心態焦躁的調整與干預,成為重中之重。這也是給應屆考生創造良好大考的先決條件。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

最后,王陽虎教研員指出:家庭教育也是一門科學,如果就停止在傳統的家教觀念和理論上,不去探索、吸納新的教育觀念,勢必造成用傳統的內容和方法來教育現代的中小學生,導致教育效果不明顯,或出現偏頗。所以成立了《陜西省社會科學院青少年研究中心中高考研究基地》專門作為一項科研課題來研究。把應屆考生家長和孩子心理輔導干預,作為研究課題來研究。為了讓良好的家庭教育成為學校教育的良好助手,在教育改革和發展中發揮重要作用。

陜西省社會科學院特邀研究員王陽虎,淺談家庭教育的幾大誤區

【本站總編:秦巖     微信號:shaanture      新聞熱線:13384928744】


本文二維碼 分享朋友圈

延伸閱讀

  • 文教視窗
  • 導游陜西
  • 文化驛站
  • 陜西城事
  • 三秦驕子
  • 1
  • 2

大秦視宴

唐城西安

更多》


編導演奏

更多》

教育資訊

更多》

靜悟禪閣精品推薦

  • 油潤細膩仿漢代和田白玉螭龍玉璧

  • 罕少野生包漿杜鵑木橫切片手把件

  • 天然同料滿鬼臉海南黃花梨(黑)手珠

  • 緬甸黃金樟招財、化三煞實木精雕龍龜

  • 合作伙伴
  • 友情鏈接
广东快乐十分现场直播