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中考病句修改舉例分析

2017年12月14日 12:53:42來源:頭條號 作者:齊居士 瀏覽數:1056 責任編輯:本站小編

病句及類型

第一部分:單句中的病句類型舉例:

一、 成分殘缺(句子的結構不完整)

(一)舉例:

1、我有一個女孩,同許多年輕的媽媽一樣,愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因:缺主語。造成了歧義。應該在“同”的前面加上主語“我”。

2、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

病因:缺謂語。因為句中有一個介詞“為”,這就使“為建設……強國”成了一個狀語,狀語是來修飾或限制謂語的,后面卻缺少了這個作謂語的成分“而奮斗”或“而工作”。

3、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。

病因:缺賓語。先進個人只是個定語,缺少了被它修飾的賓語中心語“代表大會”。

4、它使人們增強改造舊世界的信念,為打碎舊世界而斗爭的決心。

病因:缺謂語。在后一部分中,“為打碎……而斗爭”是賓語“決心”的定語,但是賓語“決心”沒有謂語,應當在“為”的前面加上動詞“堅定”做謂語。

5、楊排長滿懷悲憤,情不自禁,雙手打在懸掛著的煤油燈上,擺動著,顫動著。

病因:缺主語。應在“擺動著”前面加上“煤油燈”。

(二)練習試試看:

1、從小王明確了參軍目的以后,就主動地苦練殺敵本領。

2、看了電影《陳毅市長》,使我受到深刻教育。

3、老師耐心細致地給我們進行輔導,有不明白的問題就問,學習成績進步可快了。

4、眼看著敵人的暴行,仇恨的怒火在我們的胸中閃爍

5、我的家鄉雖然不是南昌,但是很熟悉。

6、他的普通話很標準。

7、他的一生是艱苦奮斗,這實現社會主義共產主義的崇高理想。

8、人們經常參加體育鍛煉,能提高疾病的抵抗能力,達到增強體質,提高健康水平

9、直到19世紀的下半葉,才被人發現珊瑚是專門生活在海里的吃肉動物。

10、我和一些傣族演員覺得這種色香味的飯菜非用手抓住吃不過癮。

11、縣政府嚴肅處理水泥廠擅自提價。

12、北京市百貨大樓從市場需要出發,不斷擴大商品經營。

二、搭配不當。

(一)舉例:

1、共產黨員羅霄同志的一生,代表了我們老一輩無產階級革命家的崇高的革命品質。

病因:主語和謂語搭配不當。這句話的主干是“一生代表了品質”,可以把“代表”改為“表現”。

2、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活,他那和藹可親的音容笑貌,循循善誘的教導,又重新出現在我面前。

病因:主語和謂語搭配不當。這句話的主語包含關兩項意思,其中“音容笑貌”可以和謂語搭配,而“教導”只能聽見,不能看見。應作如下修改:

每當回憶起和他朝夕相處的一段生活,他那和藹可親的音容笑貌又重新出現在我面前,他那循循善誘的教導又在我耳邊回響。

3、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。

病因:動詞“塑造”和賓語不能搭配。可以說“塑造”什么“形象”,不能說“塑造”什么“事跡”

4、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。

病因:動詞“注視”和賓語不能搭配。這個句子的謂語有兩個動詞,其中“傾聽”可以和賓語“報告”搭配,“注視”的對象只能是看得見的東西,而“報告”能聽見,不能看見。

5、各種讀書聲交織在一起,匯成一支動人的歌聲。

病因:修飾語和中心詞搭配不當。修飾語“一支”和中心詞“歌聲”不能搭配。應將“歌聲”改為“樂曲”或“交響樂”。

6、《法門寺》塑造了明朝大太監——“九千歲”劉瑾。此人在戲里有許多生動、深刻、性格鮮明的語言和行動。

病因:修飾語和中心詞搭配不當。修飾語“生動、深刻、性格鮮明”不能修飾“行動”。可將“行動”刪掉。

(二)練習試試看:

1、中國人民從來就是偉大、勇敢、勤勞的民族。

2、一個開展“五講”“四美”活動的高潮正在全國展開。

3、三年來,我戰勝了不少難題,然而取得了顯著的進步。

4、學習語文是一門重要的功課。

5、解放以來,人民的生活水平逐步有所改善。

6、我們必須繼承和發揚老一輩的革命事業。

7、為了實現四個現代化,我們一定要刻苦地學習和戰斗。

8、我們要不斷地提高自己的工作能力和工作方法。

9、在這次戰斗中,一共擊落敵機一百架,坦克五十輛。

10、一個革命者應該具有淵博的革命知識和經驗。

11、安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。

12、他的家鄉是黑龍江省青崗縣人。

13、在這個平凡的工作崗位上,我度過了自己閃光的青春。

14、這支唱不完的歌聲,一直在人們的耳際、心頭蕩漾著。

15、看見了紀念碑,我仿佛看見英雄們把紅旗和勝利插上敵人陣地的主峰。

三、語序不合理。

(一)舉例:

1、全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經營管理的報告。

病因:“聽取”和“討論”有一定的先后次序,應該是先“聽取”,然后才“討論”,把它們倒過來不合事理。

2、1956年,北京故宮博物院展出了2900年前新出土的文物。

病因:這個句子的賓語中心語前的兩個定語排列次序不當,會使人誤解為“文物”是2900年前出土的。應該改為“新出土的2900年前的文物。”

3、每一個志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。

病因:這個句子中的“將來”本應用在“成為”前頭作狀語,卻用在“希望”的前頭,表達不合事理。

(二)練習試試看:

1、這次大會對工作問題交換了廣泛的意見。

2、我們普遍的學習成績提高了。

3、我校兩個初中二年級的籃球隊正在進行友誼比賽。

4、大慶石油蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

5、我們必須認真克服并隨時發現工作中的缺點。

6、對于各科的習題我試題,為了學習方便,進行了系統的分類,并做出了答案和提示。

7、那位美國老人在去機場途中才發現遺失在飯店房間三個鉆石戒指。

8、我們必須認真克服、隨時發現運輸工作中的缺點。

9、正在印度訪問的中國文化代表團同印度文化界人士在非正式的、親切的氣氛中交流了經驗。

10、他多次碰到,年輕力壯的農民,向他伸出血淋淋求援的殘手。

四、句式雜糅。(有時想用這種句式,又想用那種句式,結果把兩種句式雜糅在一起,使意思表達不清。)

(一) 舉例:

1、上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。

病因:這句話是由一個主謂句和一個動詞謂語句雜糅而成的,可以改用下邊兩種句式中的一種來表達。

(1)、上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。

(2)、上海文藝出版社出版的《生存》,出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔之手。

2、我們的部隊一隊一隊一批一批扛著槍支火藥都運在濟南城外了。

病因:一個意思應該分成兩句話來說,卻并在一句話里說,思想跳躍得太快,語言表達跟不上,造成句式雜糅。這個句子可以改為“我們的部隊一隊隊都扛著槍支彈藥,這些武器都運在濟南城外了。”

3、正如江姐在敵人面前表現得堅強勇敢的形象真的使我感動啊!

病因:應當用兩句話說的,放在一起,使句式雜糅了。這個句子可以改為“江姐在敵人面前表現得堅強勇敢,她的英雄形象真使我感動啊!”

(二)練習試試看:

1、這張報紙比任何特效藥都好,把夜班后的疲勞,瞌睡,都被趕到九霄云外去了。

2、止咳祛痰片,它里邊的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

3、我們學校本著節約為原則,自己動手修理課桌椅。

4、他們這種崇高的精神,給我留下了以深刻的印象。

5、學習究竟為了什么?這是值得每個同學都應該深思的問題。

6、我們對實現四個現代化充滿著信心百倍的希望。

7、在舊社會,剝削階級利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。

五、不合事理。(有的句子從語法結構上看并沒有什么問題,但在意義的表達上不合理,前后矛盾,或者前后不一致,這就是不合事理。)

(一) 舉例:

1、這一期雜志還刊登了臺灣當代著名作家陳映真的短篇小說《山路》、《搭錯車》和根據后一部小說改編的同名影片的主題曲——《酒干淌賣無》。

病因:這句話前頭說的是兩篇“短篇小說”,后邊卻說“這部影片”,前后不一致。這個句子可以改為:這一期雜志還刊登了臺灣當代著名作家陳映真的短篇小說《山路》、《搭錯車》和根據后一部小說改編的同名影片的主題曲——《酒干淌賣無》。

2、過了一會,汽車忽然漸漸地放慢了速度。

病因:“漸漸”表示程度或數量隨時間緩慢地增減,“忽然”表示事情發生得急促而且出人意外,同時用這兩個詞來作“放慢”的狀語,是自相矛盾的,要根據實際情況,刪去一個。

3、魯迅曾經說過:“時間就是生命。無端地空耗時間,其實無異于謀財害命。”這句說得盡管嚴厲了一些,但我認為是恰如其分的。

病因:評價魯迅的話,前面說“盡管嚴厲了一些”,后面再用“恰如其分”,語意就不大一致了。可以改為“這話有人聽了可能覺得過分了,但我認為是恰如其分的。”

4、通過上述事實,我懂得了課上與課下的關系——時間要安排得適當,課上充分思考,課下充分學習,這就叫科學地利用時間。世界上偉人珍惜時間的例子不是很多嗎?

病因:前一句講的是課上和課下時間的合理安排,后一句卻說到“世界上偉人珍惜時間的例子”,意思不連貫。后一句的意思也沒有再發揮。應當刪掉后一句。

(二)練習試試看:

1、重建黃鶴樓的工程已經開始二十個月了。

2、兩天兩夜沒停的牛毛細雨又下起來了。

3、我國有世界上沒有的萬里長城。

4、船槳忽上忽下地拍打著水面,發出紊亂的節奏聲。

六:重復贅余。(在一個句子里,用不同的詞語來重復表達同一個意思,或用了一些可有可無的詞語,顯得很羅嗦。

(一) 舉例:

1、學校里出現了從來沒有過的空前的學習熱潮。

病因:這個句子的中心語“學習熱潮”前頭的兩個定語“從來沒有過”和“空前”意思是一樣的,只用一個就可以了。

2、只有在科學的道路上沒畏艱險的人,才有希望達到最高的頂點。

病因:“頂點”就是山的最高處,再用“最高”去修飾“頂點”,意思就重復了。可以把“最高”改為“光輝”。

3、“書是人類進步的階梯”,我認為這才是世界上最最精妙絕倫的一句話。

病因:程度副詞“最”表示某種屬性超過所有同類的人或事物,用一個就足夠了;“絕倫”表示獨一無二,沒有可以相比的,用了“最”再用“絕倫”,語意重復。“精妙”一詞也不準確。

4、那個青年獵人沒有一點收獲,垂頭喪氣,連精神也沒有。

病因:“垂頭喪氣”和“連精神也沒有”意思重復。

(二) 練習試試看:

1、海底錳結核,有的像土豆,有的像皮球,有的呈板狀的樣子。

2、我家里除了父母和我,還有一個年紀比我小的弟弟。

3、用不干凈的臟手帕擦嘴,很不衛生。

4、暑假已過去,一個新的緊張而又愉快的新學期開始了。

七、虛詞運用不當。

(一)舉例:

1、為了把我國盡早地實現四個現代化,多么需要這種勇敢精神啊!

病因:介詞“把”使用不當,應該改用“使”。

2、我看過許多對我感興趣的故事片、喜劇片,對我最感興趣的電影是《神圣的使命》。

病因:介詞“對”表示對象或者關聯,這句話把“我”和“故事片”的關系搞顛倒了,應該是“我對故事片感興趣”,不是“故事片對我感興趣”。兩個“對”都應該刪去。

3、小花負了重傷,何翠姑為了救小花,敵人就開槍打到她背后。

病因:“為了”表示目的,下一句換了主語,使句意不通。最后一句話應改作“不顧自己,被敵人子彈射中。”

(二)練習試試看

1、入春以來,天氣回暖,華山雨雪稀少,干旱程度嚴重,存在廣泛的干土層,使風沙提供了充足的物質條件。

2、關于這部電影的批評的意見既尖銳,又中肯。

3、地球在南北兩極的半徑要比赤道的半徑小22公里。

4、他抓住一切可以利用的時間,進行關于多級火箭的研究。

中考病句修改舉例分析

【本站總編:秦巖     微信號:shaanture      新聞熱線:13384928744】


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